中学工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持“以人为本、质量立校”的办学思想，建设和谐型校园。以喜迎新中国成立六十周年为契机，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，推进学校管理科学化，深化高中教育课程改革，进一步完善管理体制，强化德育工作，扎实推进素质教育，狠抓队伍建设，全面提高教学质量，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展，为构建和谐社会和本地区文化、经济发展作出贡献。

二、工作目标

管理目标：学校管理制度化、人本化，学校各项工作协调配合、和谐发展。

德育目标：常规教育继续深化，行为规范力求实效。

教学目标：教学常规管理细化，保持高水平教学质量。

教科研目标：教师科研意识浓厚，构建教师展示平台。

队伍建设目标：队伍结构不断优化，名优教师大量涌现。

服务目标：开源节流，巩固学校经济基础；主动服务，保证教育教学所需。

三、工作要点

（一）管理更加科学规范，管理效果明显提高。健全完善有关管理制度，确保学校管理制度化。以人为本，切实维护教职工的合法权益，积极为教职工办实事，努力提高教职工福利待遇。

（二）师生言行更加规范，学生全面发展。加强教师的政治理论、教育方针政策、法律法规和教育业务学习，树立正确的教育观、质量观、学生观。要注意引导学生，尊重学生，切实做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。抓好师德师风建设，提高教师素质，提升教育教学水平，加强教风、学风和校风建设。

（三）教学中心更加突出。认真抓好高一、高二基础教学，重点抓好高三教学工作，力争教育质量有新提高。积极、稳妥、创新、务实地推进高中新课程改革。

（四）课程改革进一步深化。以教育科研为先导，认真探索和研究新的教学方式和方法，促进教师专业化发展，进一步培养学生的实践能力和创新能力。

（五）队伍建设进一步加强，师资力量进一步增强。加强领导班子队伍和教师队伍建设，充分发挥学科带头人和骨干教师的带头、示范作用，加快对青年教师的培养工作，全面快速地提高教师的整体素质，努力造就一支事业型、科研型、能力型的教师队伍。

（六）办学行为更加规范，综合实力进一步提升。进一步规范办学行为，提升学校综合实力，提高整体办学水平。重视校际交流，继续加强与“联合体”学校的联系。

（七）抓好安全教育和精神文明建设。坚持预防为主，确保学校工作安全、有序、高效运行，杜绝一切不安定的因素出现，建设平安校园。

（八）校园设施进一步完善，育人环境更加优化。搞好校园绿化、美化、净化工作和校园基础设施的完善工作，使之更具人文气息，创建阜新市“绿色学校”，进一步营造教书育人环境,以全新的面貌迎接新中国成立六十周年。

四、具体工作措施

（一）育人为本，德育为首，全面提高学校德育工作水平

1、强化学习，铸造师魂，全面加强队伍建设

要切实加强领导班子成员的思想、组织和作风建设。树立五种意识：一是学习意识，二是大局意识，三是责任意识，四是合作意识，五是勤廉意识。形成一个理论学习好、精神状态好、团结协作好、工作实绩好、廉洁自律好的强有力的团队。

要切实加强师德师风建设。要继续发挥党员的先锋模范作用和密切联系群众的优良传统，以党风建设推动校风、教风建设。以师德建设为核心，进一步加强教师的人格修养，树立“学高为师,身正为范,教书育人，为人师表,爱岗敬业”的从业准则，进一步激发广大教师的责任感和使命感。鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识和忧患意识，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，增强全校教职员工的成就感和归属感。

继续实施培养教师成长的系统工程，努力培养一支事业型、科研型的教师队伍。引导教师成为积极进取者。一个优秀和成功的教师应具备多方面素质，主要包括三方面：专业知识、专业技能和专业精神。专业知识强调的是会不会，专业技能强调的是能不能，而专业精神是基于对从事的专业价值、意义深刻的理解，形成奋斗不息、追求不止的精神，专业精神是教师素质结构的核心，可以促进教师不断丰富专业知识，提高专业能力，是教师专业成长与完善的根本动力。因此要加强教师的专业精神教育。

要引导教师成为终身学者。一是教师成为终身学者是新课程的必然要求。新课程在知识选择、课程结构、课程管理等方面有很大调整，增强与学生生活联系和科技进步前沿知识，打破学科界线，所有这些理念的变化，要求教师不断学习，不断更新知识，拓宽知识领域，成为终身学习者。二是创建学习型学校。学校不仅是学生学习的场所，也是教师学习成长的场所，把学校构建成学习型组织首先要创设积极学习的校园文化氛围，掌握科学的学习方法，树立“学习即生活，学习即工作，学习即责任”的意识，养成良好的学习习惯，提高学习能力。学校管理者都要积极学习，成为学习的表率。教师应成为学习的主体，认真钻研教学业务和相关新知识，形成良好的教研氛围。要为教师专业成长搭建平台，完善和实施学校名师培养方案，重视名教师、教学骨干和学科带头人的培养，突出青年教师的培养。

要引导教师成为合作者。一是教师之间合作。教师在专业上各有所长，教学风格各有差异，相互合作能使教师相互学习，分享经验，共同提高。在高中新课程的背景下，更应强调教师智慧共享、互助和合作，才能完成新课程赋予的使命。二是教师和学生间的合作。新课程学生的学习方式发生了改变，提倡自主、合作、探索的学习方式，因此教师的教学方式也必须发生改变，要加强和学生的合作，从传统的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者、参与者、引导者，同时教师自己也必须形成自主、合作、探索的教学方式。

要引导教师成为研究者。一是要积极开展教师培训工作。（1）制订科学合理的符合教师实际的培训计划；（2）通过讲座、观摩、外出参观等形式使教师理解新课程理念；（3）教师反思、互助相结合；（4）校本课程开发和教师培训相结合；（5）加强教研组建设，发挥教研组在新课程推进中的重要作用。二是要重视教育科研工作。新课程要求教师成为研究型的教师，教师既是课程改革的实践者，又是课程改革实验研究者，要为教师从事科研创设平台，把教育科研工作和课堂教学结合起来。三是要实践反思与行动研究。新课程的实施要求教师成为一个不断研究，勇于创造的研究型教师，要不断反思自己的教学行为，以研究者的眼光全面地发现教育教学活动新动向、新问题，自觉把教学和科研结合起来。四、开展群众性教科研工作。（1）组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期达到互相切磋，取长补短，共同提高的目的。（2）组织号召教师撰写论文。（3）组织教师参加阜新市教师学院组 ……此处隐藏7569个字……强工作能力；全体教干要深入一线，做好教师的指导和培训工作。

4.大力实施教师素质提高工程。要强化教师培训工作，搞好新课程培训、教育技术能力培训、班主任培训工作，推动教师队伍整体水平的提高。要建立专业教师定期轮训制度，完善和实施“青年教师成长计划”，要继续推行名优工程建设，加快专业带头人培养，不断地提高教师的专业素质和业务能力。本年度要大力实施“教师五达标工程”（学历达标、基本功达标、现代教育技术能力达标、班主任培训达标、常规教学能力达标）、“新秀工程”和“名优工程”。

5、深入实施名优教师培养和带动工程。切实加强对骨干教师、学科带头人和名师的评选、培养、管理和使用工作。要积极参与全区组织的名师结对、名师讲座、送教下乡等活动，进一步带动教师专业化成长。积极参与全区开展的教坛新秀、骨干教师、首席教师的评聘工作，建立优胜劣汰的成长激励机制，努力打造一批“领军人物”，不断壮大名优教师群体。

要大力开展《新秀工程》的“五个一”活动（一篇教学课例，一个学科课件，一堂汇报课，一本教学反思，一篇发表的教学论文）和《名优工程》的“七个一”活动（一项课题研究，一堂优质课，一篇市级以上的发表论文，一个个人博客，一个优秀课件，一本特色教案，一本学习笔记）。上半年争取在区级骨干教师推选的基础上，再评选一批校级骨干教师、学科首席教师，同时建立“名师业务档案”，加强对教师的业务管理。

要按照区教育局制定的“城镇教师农村服务期制度”。鼓励城镇教师到农村基层学校任教。积极参与城区学校与农村学校结对子、校际间教师交流、城区学校选派教师到农村学校支教并开展教学指导和教师培训工作、农村学校教师到城区学校顶岗学习等活动。

【区教育局建立骨干教师联系农村学校制度，市级以上骨干教师（教学能手）至少要把一所农村学校作为联系点，经常到联系点参与听课、评课、上示范课、指导集体备课和教研等活动。组织优秀教师以举行报告会和公开课等形式到农村学校进行巡回讲学。】

6、加强教师管理，严格制度纪律。本年度要继续按照“教师十不准”严格教师管理，加大考核力度。严格履行请销假制度，从严考勤，切实发挥考勤在综合评价考核中的作用，把考勤坐班看成是对教工管理的起码要求，是干好工作的基本保证。

7、修订完善《教职工岗位职责考核》方案，加大落实力度。按照省出台的《中小学教师评价指导意见》试行，发扬民主，修订适合我校的教师评价考核方案，克服管理和评价上的随意性、盲目性，努力向法治管理、科学评价迈进，真正发挥考核评价在管理中的导(请收藏好 范 文，请便下次访问：WWw.)向作用、定位作用、激励作用。

8、建立规范的办事议事程序，不断提高工作效率和管理品位。坚持集体领导的分工负责制度、请示报告制度、政务公开制度和相互监督制度。强化财务管理，克服资金使用上的盲目性和随意性，确保资金在保运转、保安全的前提下，能在图书购置、打造校园文化等方面发挥更大效益。全面做好学校行政事务管理工作。加强收费管理，杜绝“三乱”现象，认真落实免除义务教育阶段书费、杂费、家庭经济困难寄宿生生活费补助等政策。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

1、加强和改进学校德育工作。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。全面落实社会主义核心价值体系要求，突出公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、环境教育、文明习惯养成教育、心理健康教育等，促进学生良好道德品质的形成。以庆祝新中国成立60周年为主题，认真开展弘扬和培育民族精神月活动，深入进行革命历史和革命传统教育，进行爱国主义教育、社会主义理想信念教育和改革开放教育，加强师生思想政治教育工作。改进德育工作方式，发挥课堂教学的主渠道作用，把德育有机融入各学科教育教学中。精心打造校园文化，加强“一训三风”建设，美化、绿化、亮化、净化校园，使校园绿树成阴、鲜花盛开，洋溢育人氛围，成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。重视活动的载体功能，通过开展一系列主题活动，激发青少年学生上进、求真、求知的积极性，促进学生逐步养成健全的人格，丰富生存的能力，做到学校有特色、班级有特点、个人有特长。加强德育与学生生活的联系，发挥家庭教育和社会实践在德育中的重要作用。进一步加强和改进青少年学生校外活动场所和社会实践基地建设和管理，不断创新校外教育工作机制。认真做好三好学生和优秀学生干部的评选工作。加强学校团队组织建设，学校共青团和少年队组织要积极组织开展各种学生喜闻乐见的有益活动，弘扬先进文化，培育主流精神，引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想道德水准。

上半年，积极参加区教育局举办的“中小学生思想道德建设读书征文”活动和演讲比赛，积极参与“全区青少年学生思想道德建设经验交流暨理论研讨会”，评选表彰德育工作先进个人。结合学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，继续在全校师生中深入开展“树师表形象，做文明学生”活动，建立平等的民主型的师生关系。引导教师转变教育观念，积极探索和实践素质教育的新途径、新模式。

要认真组织“师德十佳”评选活动，“校园十佳学生”评选等活动，召开家长会，密切家校之间的联系，进一步完善素质教育的育人体系，从而形成素质教育合力，要注重以人为本，改进方式方法，增强德育工作的时效性，共建“阳光校园”、“和谐校园”。

要狠抓班主任队伍建设，不断提升班主任的工作能力，创新工作思路，深入实施“纵横编制，自主管理”的班级管理模式。每学期政教处要安排两次专题培训，每学期召开一次德育工作研讨会，开辟班主任论坛，切实把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处。在具体工作方面，继续开展学生行为习惯养成教育活动，着力突出卫生习惯教育，定期举办法制教育和安全教育讲座，利用节日进行爱国主义教育和革命传统教育等，使德育教育的网络遍布学校各角落，延伸到校园外，优化学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。

要加强网络环境下学生的道德、法制教育，充分利用互联网络优势，提高学生的思想道德素养和科学文化素质，教育和引导学生自觉抵制不良信息的影响和侵蚀。

2、进一步深化规范办学行为工作。加大督查力度，认真贯彻执行《山东省普通中小学管理基本规范》，进一步严格落实课程、课时、作业量、作息时间、考试评价、岗位考核等管理规定。

3、深入落实新课改。按照国家课程方案和省定课程计划，开全课程、开足课时。高度重视音体美、综合实践活动课程、地方课程和学校课程的开设，不随意增删课程和课时。加强学校内涵发展的研究，制定相应的激励措施和评估方法，努力促进我校内涵发展取得全面的突破。树立“名牌意识”和“精品意识”，不断提升办学质量、办学效益和办学层次，在突出特色办学中提高教育教学质量，提高课程实施水平。

中学年度工作计划

中学工作计划

2014年中学工作计划

中学2014年度工作计划

中学2014年工作计划