“教学质量提高月”活动实验方案

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学校开展“教学质量提高月”活动，现在存在的突出问题，概括起来就是做得不细，要求得不严，落得不实，坚持得不长久，因此成绩不明显。要解决这些问题，就必须落实我校“严、实、细、恒”的工作作风，突出做好以下几方面工作：

1、课前展示内容要具体，提前告诉学生，每组后两名学生上台展示，展示的内容要不同。如：语文可以默写“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，一个写前句，一个写后句，英语六个单词，一个写1、3、5，一个写2、4、6。数学可以出两道类似的题。展示不会做可以写自己的名字，只要上台答错了加一分，答对了加两分。每组找一名学生监督可以是组长。不展示的同学在下面写，写完了上交，组长批改或老师批改。学生批改后老师要验收。

2、激励学生学习，班级做一个签到表，做为小组ＰＫ活动用。如背六个单词，背下来的就签到看哪个组先完成签到。

3、规范学生书写从黑板、白板做起，打暗格8厘米方格。平时板书按格写。但可灵活运用。

4、认真研究教材，明确具体的教学内容，结合学科实际，这节课让学生学会什么，

5、研究作业，不留几遍的作业，会了可以不写，不会写十遍也不多。要留　机动作业，可写可不写的。

6、要注意新旧知识的衔接，特别是英语学着后面的要复习前面的。

7、自学指导和自学检测同时展现给学生。也就是说自学什么完成什么同时告诉学生，可以印发学习提纲。

８、学生练习题要精心设计，有难度的题要删减，可以组题、粘题。

9、英语备课要找朱主任研究，语文备课要和我研究。

10、不仅要规范学生书写，还要规范学生说话习惯，站立、行走的习惯，培养学生的自信心。做到自信、自强、自律。不能只评价不规范。

杜朗中中学的课前展示歌：我自信，我最棒，聚焦点处来亮相；腰挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋；嘴里说，心中想，脱稿不再看师长；吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上；一握拳，一挥拳，肢体语言来帮忙；展示完，忙退让，褒贬评价记心房。